Публикации по теме «УМК Р. З. Хайдаровой» (41-60)

3 сыйныф. Әдәби уку дәресе. Рус мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен әдәби укудан дәре планы. Дәрес-сәяхәт. “Татарстан-безнең Ватаныбыз” бүлеген йомгаклау дәресе.

5 нче сыйныф (рус мәктәпләрендә укучы рус телле укучылар өчен) Р.З. Хәйдәрова дәреслеге буенча.

Яз темасы буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.

Рус балаларында бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе.

Максатлар:

1) Яшелчә һәм җиләк- җимешләр темасын гомумиләштереп кабатлау;

2) Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен булдыру;

3) Өлкәннәргә мәхәббәт һәм хөрмәт хисе тәрбияләү.

Эш программасы түбәндәге документлары, стандартлар һәм дәреслекләргә нигезләнеп төзелде:

Россия Федерациясенең “Мәгариф турында”гы Законы (Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”).

Татарстан Республикасының “Мәгариф турында”гы Законы (Закон Республики Татарстан “Об образовании” № 68-ЗРТ от 22 июля 2013 года).

Максатлар:

1. «Без бергә ял итәбез бүлеген кабатлау, ныгыту; диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү; гаиләгә,бер-береңә карата игътибарлылык , бердәмлек хисләре булдыру.

2. Укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тудыру; тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү; укучыларның логик фикерләү сәләтен үстерү өчен шартлар тудыру, кызыксынучанлык, коллективта эшли белергә өйрәтү. Балаларга мөстәкыйль рәвештә максат куеп, нәтиҗәгә килергә ярдәм итү.

Максат:

1.фикерләү сәләтләрен, диалогик, монологик сөйләм телен үстерү, сөйләм теле аша рухи дөньясын баету.

2. Татар , рус, инглиз телләрен чагыштырып бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү.

3. Гаилә кешеләренә хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү.

Максат:

1. «Буш вакыт» темасы буенча өйрәнелгән лексик-грамматик күнекмәләрне камилләштерү.

2. Логик фикерләү, уйлау сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү. Күнегүләр ярдәмендә белемнәрне камилләштерү, дөрес җөмләләр төзү күнекмәләрен булдыру.

3. Татар теленә карата ихтирам уяту, буш вакытның кадерен белергә өйрәнү; бердәмләп эшләү, дуслык сыйфатын тәрбияләү.

Укучыларда аңлап уку һәм укылган текстның кыскача эчтәлеген сөйләү күнекмәләре формалаштыру; балаларның кошлар турында күзаллавын конкретлаштыру.

Максатлар:

1. Белем бирү: исемнәрнең килеш белән төрләнешен искә төшерү, өйрәнү; алган белемнәрне һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.

2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне, бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү.

3. Тәрбияви: туган телгә мәхәббәт, бер-берсенә ихтирамлылык, игътибарлылык тәрбияләү.

Рабочая программа по татарскому языку для русской группы. 6класс (Р.З. Хайдарова)

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелде:

1. РФ нең”Белем бирү турында”гы законы.

2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы.

3. Татарстан Республикасының”Дәүләт телләре турында”гы законы.

4. Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты, 2008.

Аңлатма язуы

Эш программасының статусы

5 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы Россия Федерациясендәге һәм Татарстан Республикасындагы мәгарифкә кагылышлы хокукый-норматив актларга һәм федераль дәүләт стандартларына нигезләнеп төзелде...

План открытого урока татарского языка в форме технологической карты. 5 класс. ФГОС.

Теманың максаты

1.Белем бирү: исемнәрнең килеш белән төрләнешен искә төшерү, өйрәнү; алган белемнәрне һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.

2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне , бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү.

3. Тәрбияви: туган телгә мәхәббәт, бер - берсенә ихтирамлылык, игътибарлылык тәрбияләү.

«Татар халык ашлары» темасын өйрәнгәндә файдалану өчен материал. «Нинди сүзләр яшерелгән?»

Кем?__ Нәрсә? әни____ апа___ Марат___ Фән____ Фәрит____ ипи__ аш____ су___ бәлеш__ Кемнең?

Татар теленнән «Килеш»  темасы буенча өстәмә материал.